Maqqii

Aandacht bij het rekenen

Mijn zoons en ik vinden rekenen erg leuk, en ik merk bij ze hoeveel makkelijker het is om te laten zien wat ze kunnen wanneer hun concentratie niet verbroken wordt. Bij veel oefenprogramma's gebeurt er tijdens en tussen de opgaven door van alles op het scherm, en raakt juist het rekenen zelf op de achtergrond.

Aandacht voor sommen hoeft niet 'gekocht' te worden wanneer u ze op de juiste manier presenteert.

Terugkoppeling naar de leerling

Ik geloof dat een leerling zijn of haar eigen vooruitgang moet kunnen zien. Niet alleen de ouder of de docent, maar de leerling zelf: een nieuwe snelste tijd, een lijn die blijft stijgen, een week waarin hij of zij meer deed dan de week ervoor.

Dat soort terugkoppeling nodigt op iedere leeftijd uit om door te gaan, op het eigen tempo of door de volgende stap te zetten.

Een spel dat meetelt

Een beloning moet laten zien wat er geleerd is. Een verzameling verdiende plaatjes of badges is aantrekkelijk, maar zegt weinig over hoe de rekenvaardigheid groeit. En een spel dat niet meegroeit met de leerling, verliest op termijn zijn doel.

Wat een leerling met rekenen verdient, mag dus best iets moois zijn, als het maar inzicht geeft in wat er al bereikt is en wat de volgende stap kan zijn.

Zo begon Maqqii

Met die overtuigingen in het achterhoofd ben ik in de voorjaarsvakantie van 2026 begonnen aan wat nu Maqqii is geworden: een rekensysteem voor kinderen vanaf zo'n 5 jaar, waarmee ze in korte tijd veel sommen maken en zelf zien hoe ze vooruitgaan.

Nog niet af

Maqqii is nog niet af. Ik blijf het uitbreiden met nodige, leuke en unieke soorten rekenoefeningen, elk met een eigen leerdoel, waaraan de leerling op een geschikt moment kan werken. Van eenvoudig tellen tot op termijn wellicht meetkunde, algebra en ander abstract logisch denkwerk zoals sudoku's. Ook blijf ik werken aan nieuwe manieren waarop leerlingen hun dorpje kunnen uitbouwen, beleven en eigen kunnen maken.