Chaque réponse, c'est la précédente plus 19.
Table de 19
La table de 19, de 6 × 19 = 114 à 10 × 19 = 190 : fois 20, puis une fois de moins. Dans l’ordre, mélangée, puis le nombre manquant à compléter.
Votre enfant ne peut faire les exercices de cette page qu’une fois qu’il connaît les tables de 9 et de 10. Le 19 reprend l’idée du 9 une dizaine plus haut : l’enfant qui a vu que 9 fois un nombre, c’est 10 fois moins une fois, n’a ici rien de neuf à apprendre.
Généralement en 4e–6e primaire en Fédération Wallonie-Bruxelles, vers 9–12 ans. Chaque enfant avance à son rythme ; c’est un repère, pas une exigence.
Le premier des 3 exercices de ce thème. Les voir tous
Ce que voit votre enfant
Avec un exercice de ce thème comme exemple : Mélangé.
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Comment tout s’enchaîne
Les flèches montrent ce qui peut se faire ensuite. Ce qui est dans un cadre en fait partie.
Prérequis
Tables 19, 16, 17 & 18
Table de 19
d’abord ceci, puis cela fait partie de
Fois 19, c'est fois 20 moins une fois : 7 × 19 = 140 − 7.
Quel nombre fois 19 donne la réponse ? Récite la table jusqu'à ce que tu l'entendes.
Pourquoi c’est important
Dix-neuf fois un nombre, cela paraît lourd, mais avec le bon regard c’est l’une des grandes tables les plus faciles. C’est la même idée que pour le 9 (fois 10, une fois de moins), juste une dizaine plus haut. L’enfant qui voit cette ressemblance remarque que les grandes tables répètent les petites.
Comment s’y prendre
Pour 8 × 19, votre enfant calcule 8 × 20 = 160 et enlève 8 : 152. Deux étapes, et la deuxième est petite. Décomposer marche aussi (80 + 72), mais c’est en général plus long ici.
Si votre enfant hésite, une estimation donne un appui : la réponse doit être juste en dessous de 8 × 20. Si le résultat dépasse 160, quelque chose s’est mal passé en route.
Quand est-ce acquis ?
Toute la série de 10 sans faute, en 35 secondes au total au plus. Environ 3,5 secondes par calcul montrent que votre enfant ne compte plus.