Les tables de multiplication
Les tables de multiplication de 1 à 20 et les tables de division de 1 à 10 : d’abord 1, 2 et 10, puis 3, 4 et 5, puis 6 à 9, chacune avec sa page.
Tables 1–10
Aussi dans ce sujet
Tables 1, 2 & 10
- Table de 1La table de 1, de 1 × 1 à 8 × 1 et 6 ÷ 1 : d’abord la table de multiplication dans l’ordre, puis mélangée, ensuite la table de division de 1.
- Table de 2La table de 2, de 1 × 2 à 7 × 2 et 18 ÷ 2 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 2, qui prend la moitié.
- Table de 10La table de 10, de 1 × 10 à 10 × 10 = 100 et 90 ÷ 10 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 10, qui enlève le zéro.
Aussi dans ce sujet
Tables 3, 4 & 5
- Table de 3La table de 3, de 1 × 3 à 6 × 3 et 21 ÷ 3 : d’abord dans l’ordre, puis mélangée et à compléter, puis la table de division de 3 avec les mêmes faits.
- Table de 4La table de 4, de 1 × 4 à 4 × 4 et 16 ÷ 4 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 4, la moitié de la moitié.
- Table de 5La table de 5, de 1 × 5 à 9 × 5 et 20 ÷ 5 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 5, qui passe par la table de 10.
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Tables 6, 7, 8 & 9
- Table de 6La table de 6, de 1 × 6 à 3 × 6 et 9 × 6 = 54 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 6, qui repose sur les mêmes faits.
- Table de 7La table de 7, de 1 × 7 à 9 × 7 = 63 et 42 ÷ 7 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 7, qui fait réviser chaque fait.
- Table de 8La table de 8, de 5 × 8 à 8 × 8 = 64 et 72 ÷ 8 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 8, en prenant trois fois la moitié.
- Table de 9La table de 9, de 1 × 9 à 9 × 9 = 81 et 54 ÷ 9 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 9, avec le même motif à l’envers.
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Tables 11–20
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Tables 11, 20 & 12
- Table de 11La table de 11, de 1 × 11 à 9 × 11 = 99 : un chiffre qui se répète, et pourquoi. D’abord dans l’ordre, puis mélangée, puis le nombre manquant.
- Table de 12La table de 12, de 1 × 12 à 3 × 12 = 36 : fois 10 plus fois 2. D’abord dans l’ordre, puis mélangée, puis le nombre manquant à compléter.
- Table de 20La table de 20, de 1 × 20 à 9 × 20 = 180 : le double, puis un zéro derrière. D’abord dans l’ordre, puis mélangée, puis le nombre manquant.
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Tables 15, 13 & 14
- Table de 13La table de 13, de 1 × 13 à 7 × 13 = 91 et 8 × 13 = 104 : un grand calcul en deux petits. Dans l’ordre, mélangée, puis le nombre manquant.
- Table de 14La table de 14, de 6 × 14 = 84 à 8 × 14 = 112 : fois 10 plus fois 4, ou le double du 7. Dans l’ordre, mélangée, puis le nombre manquant.
- Table de 15La table de 15, de 1 × 15 à 5 × 15 = 75 et 7 × 15 = 105 : fois 10 plus la moitié. Dans l’ordre, mélangée, puis le nombre manquant à compléter.
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Tables 19, 16, 17 & 18
- Table de 16La table de 16, de 4 × 16 = 64 à 6 × 16 = 96 : en doublant ou en décomposant en 10 et 6. Dans l’ordre, mélangée, puis le nombre manquant.
- Table de 17La table de 17, de 6 × 17 = 102 à 7 × 17 = 119 : dix fois plus sept fois, ou à partir de 20. Dans l’ordre, mélangée, puis le nombre manquant.
- Table de 18La table de 18, de 3 × 18 = 54 à 9 × 18 = 162 : à partir de 20, en décomposant ou en doublant le 9. Dans l’ordre, mélangée, puis à compléter.
- Table de 19La table de 19, de 6 × 19 = 114 à 10 × 19 = 190 : fois 20, puis une fois de moins. Dans l’ordre, mélangée, puis le nombre manquant à compléter.
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Tables de division 1–10
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Tables de division 1, 2 & 10
- Table de 1La table de 1, de 1 × 1 à 8 × 1 et 6 ÷ 1 : d’abord la table de multiplication dans l’ordre, puis mélangée, ensuite la table de division de 1.
- Table de 2La table de 2, de 1 × 2 à 7 × 2 et 18 ÷ 2 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 2, qui prend la moitié.
- Table de 10La table de 10, de 1 × 10 à 10 × 10 = 100 et 90 ÷ 10 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 10, qui enlève le zéro.
Aussi dans ce sujet
Tables de division 3, 4 & 5
- Table de 3La table de 3, de 1 × 3 à 6 × 3 et 21 ÷ 3 : d’abord dans l’ordre, puis mélangée et à compléter, puis la table de division de 3 avec les mêmes faits.
- Table de 4La table de 4, de 1 × 4 à 4 × 4 et 16 ÷ 4 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 4, la moitié de la moitié.
- Table de 5La table de 5, de 1 × 5 à 9 × 5 et 20 ÷ 5 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 5, qui passe par la table de 10.
Aussi dans ce sujet
Tables de division 6, 7, 8 & 9
- Table de 6La table de 6, de 1 × 6 à 3 × 6 et 9 × 6 = 54 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 6, qui repose sur les mêmes faits.
- Table de 7La table de 7, de 1 × 7 à 9 × 7 = 63 et 42 ÷ 7 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 7, qui fait réviser chaque fait.
- Table de 8La table de 8, de 5 × 8 à 8 × 8 = 64 et 72 ÷ 8 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 8, en prenant trois fois la moitié.
- Table de 9La table de 9, de 1 × 9 à 9 × 9 = 81 et 54 ÷ 9 : dans l’ordre, mélangée et à compléter, puis la table de division de 9, avec le même motif à l’envers.
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Comment tout s’enchaîne
Les flèches montrent ce qui peut se faire ensuite. Ce qui est dans un cadre en fait partie.
Prérequis
La multiplication
Les tables de multiplication
Tables 1–10
Tables 11–20
Tables de division 1–10
d’abord ceci, puis cela fait partie de
Pourquoi c’est important
Les tables sont les résultats sur lesquels reposent la multiplication et la division. Qui doit encore calculer 7 × 8 perd vite le fil dans un calcul plus grand. Si votre enfant sait tout de suite que cela fait 56, son attention reste sur le reste du calcul.
Les tables de division en font partie : 56 ÷ 8, c’est la même connaissance, demandée à l’envers. C’est pourquoi, pour chaque table de 1 à 10, la table de division se trouve sur la même page. Les tables de 11 à 20 viennent plus tard, au-delà de ce que l’école primaire demande d’habitude, et s’appuient sur les dix premières : 14 × 6, c’est 10 × 6 plus 4 × 6.
Comment s’y prendre
L’ordre commence par les plus faciles : d’abord 1, 2 et 10, puis 3, 4 et 5, ensuite 6, 7, 8 et 9. Ces trois groupes se terminent chacun par une série mélangée, pour que votre enfant ne sache pas seulement réciter une table dans l’ordre, mais puisse aussi retrouver chaque résultat isolément.
Beaucoup de tables s’empruntent les unes aux autres. La table de 4 est le double de celle de 2, la table de 5 est la moitié de celle de 10, et 9 fois un nombre, c’est 10 fois ce nombre moins une fois. Montrez ces liens à votre enfant ; il y a bien moins de résultats isolés à retenir qu’il n’y paraît.