Chaque réponse, c'est la précédente plus 16.
Table de 16
La table de 16, de 4 × 16 = 64 à 6 × 16 = 96 : en doublant ou en décomposant en 10 et 6. Dans l’ordre, mélangée, puis le nombre manquant.
Votre enfant ne peut faire les exercices de cette page qu’une fois qu’il connaît les tables de 6, de 10 et de 19. Les réponses grandissent vite, et l’habitude d’estimer prise avec le 19, 9 × 16 un peu moins que 9 × 20, évite de laisser passer une réponse qui ne colle pas.
Généralement en CM1–6e, vers 9–12 ans. Chaque enfant avance à son rythme ; c’est un repère, pas une exigence.
Le premier des 3 exercices de ce thème. Les voir tous
Ce que voit votre enfant
Avec un exercice de ce thème comme exemple : Mélangé.
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Comment tout s’enchaîne
Les flèches montrent ce qui peut se faire ensuite. Ce qui est dans un cadre en fait partie.
Prérequis
Tables 19, 16, 17 & 18
Table de 16
d’abord ceci, puis cela fait partie de
Fois 16, c'est fois 10 plus fois 6 : 7 × 16 = 70 + 42.
Quel nombre fois 16 donne la réponse ? Récite la table jusqu'à ce que tu l'entendes.
Pourquoi c’est important
16, c’est 2 × 2 × 2 × 2, et c’est ce qui rend cette table particulière : l’enfant qui sait bien doubler s’en sort partout. 3 × 16 passe de 3 à 6, 12, 24 et 48. Ce n’est pas une table à rabâcher ligne par ligne, mais un endroit où l’on exerce ensemble le doublement et la décomposition.
Comment s’y prendre
Pour la plupart des calculs, décomposer est le plus court : 5 × 16 = 50 + 30 = 80. La table de 8 peut aussi servir d’étape : 6 × 8 = 48, doublé 96, donc 6 × 16 = 96.
Les réponses deviennent vite grandes ici, et il faut s’y habituer. Estimer avant de calculer aide : 9 × 16, c’est un peu moins que 9 × 20 = 180. Est-ce que 144 colle ? Oui.
Quand est-ce acquis ?
Toute la série de 10 sans faute, en 35 secondes au total au plus. Environ 3,5 secondes par calcul montrent que votre enfant ne compte plus.