Pour chaque calcul, regarde d'abord si c'est plus ou moins.
Soustractions jusqu’à 100
Les soustractions jusqu’à 100, de 87 − 7 à 63 − 57 : moins un seul chiffre, puis deux nombres à deux chiffres, en repassant parfois la dizaine.
Votre enfant ne peut faire les exercices de cette page qu’une fois qu’il additionne jusqu’à 100 et qu’il soustrait jusqu’à 50. Un calcul comme 64 − 27 se fait en plusieurs sauts, d’abord 20, puis 4, puis 3, et chaque saut doit déjà être sûr pour que le chemin ne s’écroule pas.
Généralement en 2e primaire en Fédération Wallonie-Bruxelles, vers 7–8 ans. Chaque enfant avance à son rythme ; c’est un repère, pas une exigence.
Le premier des 32 exercices de ce thème. Les voir tous
Ce que voit votre enfant
Avec un exercice de ce thème comme exemple : Moins un seul chiffre, en passant la dizaine.
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Comment tout s’enchaîne
Les flèches montrent ce qui peut se faire ensuite. Ce qui est dans un cadre en fait partie.
La soustraction
Soustractions jusqu’à 100
Deux nombres jusqu'à 100
+3 de plus
Plusieurs nombres et équilibre jusqu'à 100
d’abord ceci, puis cela fait partie de
Lis tout le calcul avant de compléter : on ajoute quelque chose, ou on enlève ?
Contre la montre : combien de calculs réussis en soixante secondes ?
De gauche à droite, une étape à la fois.
Calcule un côté, puis rends l'autre côté aussi grand.
Une longue série de 50 calculs mélangés, en guise de série finale.
Tout ce thème en une seule série de 50 calculs.
Deux nombres jusqu'à 100
58 − 3 : juste les unités, 8 − 3 = 5, donc 55.
Quels deux nombres donnent cette différence ? Touche-les dans le bon ordre.
Les dizaines moins les dizaines, les unités moins les unités : 75 − 32 = 40 + 3 = 43.
Reviens d'abord à la dizaine : 63 − 5 = 63 − 3 − 2 = 58.
Retourne-le : 58 − ? = 55, c'est comme 55 + ? = 58.
Retire d'abord les dizaines, puis les unités : 82 − 35 = 52 − 5 = 47.
Retourne-le : 75 − ? = 43, c'est comme 43 + ? = 75.
Retourne-le : 63 − ? = 58, c'est comme 58 + ? = 63.
Compte à partir du petit nombre : 100 − 54 — de 54 à 60, ça fait 6, puis encore 40, donc 46.
Regarde d'abord : peux-tu retirer les unités sans repasser la dizaine ?
Retourne-le : 82 − ? = 47, c'est comme 47 + ? = 82.
Plusieurs nombres et équilibre jusqu'à 100
Retire-les un par un, de gauche à droite.
Calcule un côté, puis rends l'autre côté aussi grand.
Calcule d'abord ce qui est déjà là, puis regarde combien il manque encore.
Contre la montre : combien de calculs réussis en soixante secondes ?
Retire-les un par un, de gauche à droite.
Une course contre le temps, pour qui sait déjà et veut aller plus vite.
Calcule d'abord ce qui est déjà là, puis regarde combien il manque encore.
Tout mélangé jusqu'à 100
Le même calcul que 82 − 35 = 47, mais dix fois plus grand : 820 − 350 = 470.
Contre la montre : combien de calculs réussis en soixante secondes ?
Le même calcul que 82 − 35 = 47, mais cent fois plus grand : 8200 − 3500 = 4700.
Comme 100 − 45 = 55, mais dix fois plus grand : 1000 − 450 = 550.
Le même calcul que 82 − 35 = 47, mais mille fois plus grand : 82000 − 35000 = 47000.
Comme 100 − 45 = 55, mais cent fois plus grand : 10000 − 4500 = 5500.
Comme 100 − 45 = 55, mais mille fois plus grand : 100000 − 45000 = 55000.
Pourquoi c’est important
Jusqu’à cent, toutes les étapes précédentes se rejoignent. Votre enfant soustrait deux nombres à deux chiffres, repasse parfois une dizaine et doit voir, à chaque calcul, quelle manière est la plus courte. La soustraction devient ici une vraie compétence plutôt qu’une série de petits trucs séparés.
Ce qui devient fluide ici, votre enfant s’en sert partout : la monnaie à rendre, le temps qui reste, l’écart entre deux scores. Les calculs avec des centaines et des milliers s’y rattachent aussi, car 900 − 350, c’est en fait 90 − 35 en plus grand.
Comment s’y prendre
Quand les unités suffisent, votre enfant peut soustraire les dizaines et les unités séparément. Quand ce n’est pas le cas, comme pour 64 − 27, calculer par étapes est plus sûr : d’abord enlever 20 pour arriver à 44, puis 4 pour arriver à 40, puis encore 3, donc 37. Écrivez ensemble un tel chemin quelques fois, pour que votre enfant voie le schéma.
Parfois, cela aide de voir la soustraction comme une distance. Pour 71 − 38, tracez une ligne vide et mesurez en sauts à quelle distance 38 se trouve de 71 : jusqu’à 40, c’est 2 ; jusqu’à 70, c’est 30 ; jusqu’à 71, c’est 1. En tout, 33. Surtout quand les nombres sont proches, c’est plus rapide que d’enlever.
Quand est-ce acquis ?
Quand votre enfant réussit les 10 calculs sans faute en 35 secondes ou moins. Les réponses ne viennent aussi vite que lorsqu’elles viennent de la mémoire.