Diviser par 2 : la moitié de 52 à 100.
Divisions jusqu’à 100
Les divisions jusqu’à 100, de 60 ÷ 6 à 84 ÷ 6 et 7500 ÷ 5 : la moitié de 52 à 100, la décomposition, et les quatre opérations dans une seule série.
Votre enfant peut commencer ici dès qu’il divise jusqu’à 50 et multiplie jusqu’à 100 ; pour les exercices suivants, il faut aussi les soustractions jusqu’à 100 et les multiplications jusqu’à 20. Pour 84 ÷ 6, il enlève d’abord un morceau facile, 60 ÷ 6 = 10, puis divise les 24 qui restent : il lui faut pour cela soustraire sûrement et connaître ses tables.
Généralement en CE2, vers 8–9 ans. Chaque enfant avance à son rythme ; c’est un repère, pas une exigence.
Le premier des 13 exercices de ce thème. Les voir tous
Ce que voit votre enfant
Avec un exercice de ce thème comme exemple : Calculer.
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Comment tout s’enchaîne
Les flèches montrent ce qui peut se faire ensuite. Ce qui est dans un cadre en fait partie.
Prérequis
La division
Divisions jusqu’à 100
Ensuite
d’abord ceci, puis cela fait partie de
Diviser, c'est la table à l'envers : 72 ÷ 8 — quel nombre fois 8 fait 72 ?
Les mêmes calculs, mais chaque fois un autre nombre manque : la réponse, le diviseur ou le nombre que tu divises.
Une course contre le temps, pour qui sait déjà et veut aller plus vite.
Diviser, c'est la table à l'envers : 72 ÷ 8 — quel nombre fois 8 fait 72 ?
Les mêmes calculs jusqu'à 100, mais avec des zéros derrière : si tu sais que 8 ÷ 2 = 4, tu sais aussi que 80 ÷ 20 = 4, 8000 ÷ 2000 = 4 et 8000 ÷ 2 = 4000.
Quels deux nombres donnent ce résultat ? Touche-les dans le bon ordre.
Tout ce thème en une seule série de 30 calculs.
Contre la montre : combien de calculs réussis en soixante secondes ?
Une longue série de 40 calculs mélangés, en guise de série finale.
Regarde d'abord bien le signe.
30 calculs à la suite, tout mélangé : la preuve par l’exemple.
Une course contre le temps, pour qui sait déjà et veut aller plus vite.
Pourquoi c’est important
Jusqu’à 100, votre enfant divise aussi des nombres qui ne figurent pas dans les tables habituelles, comme 96 ÷ 4 ou 78 ÷ 3. Ils ne deviennent faisables qu’en décomposant : 78, c’est 60 + 18, et ce sont deux divisions que votre enfant connaît déjà.
La série avec addition, soustraction, multiplication et division clôt ce parcours. Qui la traverse avec aisance et sans faute maîtrise vraiment les quatre opérations jusqu’à 100.
Comment s’y prendre
Face à une division difficile, apprenez à votre enfant à enlever d’abord un grand morceau facile. Pour 91 ÷ 7, c’est 70 ÷ 7 = 10, et les 21 qui restent font 3 fois 7. Au total, 13. C’est ainsi que fonctionnera plus tard la division écrite, mais sur papier.
Prendre la moitié jusqu’à 100 se fait de la même façon, avec un piège : une dizaine impaire. La moitié de 76, c’est la moitié de 70 et celle de 6, donc 35 + 3 = 38. Que 70 coupé en deux donne 35 et pas un nombre rond demande un peu d’habitude.
Quand est-ce acquis ?
Toute la série de 10 sans faute, en 35 secondes au total au plus. Environ 3,5 secondes par calcul montrent que votre enfant ne compte plus.