Кожна відповідь — це попередня плюс 4.
Таблиця множення на 4
Таблиця множення на 4, від 1 × 4 до 4 × 4 і 16 ÷ 4: подвоєння двічі; спершу по порядку, потім упереміш і з пропусками, далі ділення на 4.
Ваша дитина може робити ці вправи лише тоді, коли знає таблицю на 3. Тоді четвірка — лише один новий крок, подвоєння двічі (9 × 4 — це 18 і ще раз 18), і цей крок легко зробити, коли попередня таблиця вже не забирає уваги; він ще повернеться в таблиці на 8.
Зазвичай у 2 класі, у віці 7–8 років. Кожна дитина рухається у своєму темпі; це орієнтир, а не вимога.
Перша з 6 вправ цієї теми. Переглянути всі
Ось як це бачить ваша дитина
На прикладі однієї вправи з цієї теми: Упереміш.
1
2
3
4
Як усе пов'язано
Стрілки показують, що можна робити далі. Усе, що всередині рамки, належить до неї.
Спершу потрібно
Таблиці 3, 4 і 5
спочатку це, потім те належить до
Таблиця множення на 4
Множення на 4 — це два подвоєння: 7 → 14 → 28.
Яке число, помножене на 4, дає відповідь? Проказуй таблицю, доки не почуєш.
Ділення на 4
Що треба помножити на 4, щоб вийшло це число? Знайди його в таблиці множення на 4.
Число, яке ділили, — це відповідь, помножена на 4.
Змішані приклади, де порожня клітинка щоразу в іншому місці.
Чому це важливо
Четвірка добре показує, як таблиці пов'язані між собою. Кожна відповідь рівно вдвічі більша за відповідь у таблиці на 2: 6 × 2 = 12, отже 6 × 4 = 24. Дитина, яка це відкриває, вчить не десять нових фактів, а один новий крок, і цей крок ще повернеться в таблиці на 8.
Як до цього підійти
Для складного прикладу допомагає подвоювати вголос. 9 × 4: спершу 9 + 9 = 18, потім 18 + 18 = 36. Згодом проміжний крок зникає і 36 приходить саме собою — тоді ви знаєте, що таблиця засвоєна.
Ділити на 4 — це ділити навпіл двічі. Для 32 : 4 половина — 16, а половина від цього — 8. Так множення і ділення стоять поруч і зміцнюють одне одного.
Коли це вже засвоєно?
Усі 10 прикладів правильно в одному раунді, і загалом не більше ніж 30 с. Близько 3 с на приклад означає, що дитина вже не рахує.