Le nombre qui vient avant : avant 4 vient 3.
Soustractions jusqu’à 5
Les soustractions jusqu’à 5, de 3 − 1 à 3 − 3 = 0 : moins 1, puis calculer et compléter, une série chrono et un mélange où la case vide change de place.
Votre enfant peut commencer ici dès qu’il additionne jusqu’à 5. Soustraire, c’est l’addition à l’envers : l’enfant qui sait que 2 et 3 font 5 en déduit ce qui reste quand on en enlève 3, au lieu de tout recompter.
Généralement en grande section et CP, vers 5–7 ans. Chaque enfant avance à son rythme ; c’est un repère, pas une exigence.
Le premier des 7 exercices de ce thème. Les voir tous
Ce que voit votre enfant
Avec un exercice de ce thème comme exemple : Calculer.
1
2
3
4
Comment tout s’enchaîne
Les flèches montrent ce qui peut se faire ensuite. Ce qui est dans un cadre en fait partie.
Prérequis
La soustraction
Soustractions jusqu’à 5
d’abord ceci, puis cela fait partie de
Compte en arrière à partir du premier nombre : 5 − 2 → 4, 3.
Retourne-le : 5 − ? = 3, c'est comme 3 + ? = 5.
Une minute, autant de calculs que possible. Pas nécessaire pour avancer, mais amusant pour devenir plus rapide.
Calculer et compléter en alternance : regarder d’abord où se trouve la case vide.
Une minute, autant de calculs que possible. Pas nécessaire pour avancer, mais amusant pour devenir plus rapide.
Tout ce thème en une seule série de 30 calculs.
- Plus et moins — sur la page Additions jusqu’à 5
- Plus et moins : compléter — sur la page Additions jusqu’à 5
- Plus et moins : grande série — sur la page Additions jusqu’à 5
- Rapide : plus et moins — sur la page Additions jusqu’à 5
Pourquoi c’est important
Avec les soustractions jusqu’à 5, votre enfant apprend que les nombres peuvent aussi diminuer. C’est l’inverse des additions jusqu’à 5 : celui qui sait que 2 et 3 font 5 peut en déduire ce qui reste quand on en enlève 3. C’est autour de ce lien que tourne cette étape.
Le zéro trouve aussi sa place ici. Des calculs comme 4 − 4 et 3 − 0 semblent trop simples, mais ils montrent ce que veulent dire « tout enlever » et « ne rien enlever ». Cette idée revient sans cesse ensuite, jusque dans les calculs avec des centaines.
Comment s’y prendre
Une main avec ses cinq doigts est ici le meilleur outil. Levez-en trois, repliez-en un, et comptez ce qui reste. Votre enfant voit ainsi la soustraction se produire au lieu de seulement l’entendre.
Dès que cela va bien, vous pouvez laisser les doigts disparaître peu à peu. Demandez sans les mains : « tu en avais quatre et il en part deux, combien en reste-t-il ? » Si cela marche, les calculs sont dans la tête. Le mélange aide, parce que la case vide change chaque fois de place et que votre enfant doit donc rester attentif.
Quand est-ce acquis ?
Une série de 10 calculs d’un coup sans faute, en 20 secondes au plus. C’est environ 2 secondes par calcul : plus besoin de compter, votre enfant sait.