Chaque réponse, c'est la précédente plus 3.
Table de 3
La table de 3, de 1 × 3 à 6 × 3 et 21 ÷ 3 : d’abord dans l’ordre, puis mélangée et à compléter, puis la table de division de 3 avec les mêmes faits.
Votre enfant ne peut faire les exercices de cette page qu’une fois qu’il multiplie jusqu’à 20 et qu’il connaît la table de 5. Le 3 n’a pas d’astuce : on y retrouve un résultat en partant d’un repère acquis, comme 5 × 3 = 15, et sans ce repère l’enfant recompte toute la suite.
Généralement en CE1, vers 7–8 ans. Chaque enfant avance à son rythme ; c’est un repère, pas une exigence.
Le premier des 6 exercices de ce thème. Les voir tous
Ce que voit votre enfant
Avec un exercice de ce thème comme exemple : Mélangé.
1
2
3
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Comment tout s’enchaîne
Les flèches montrent ce qui peut se faire ensuite. Ce qui est dans un cadre en fait partie.
Prérequis
Tables 3, 4 & 5
d’abord ceci, puis cela fait partie de
Table de 3
Fois 3, c'est le double plus une fois : 7 × 3 = 14 + 7.
Quel nombre fois 3 donne la réponse ? Récite la table jusqu'à ce que tu l'entendes.
Table de division de 3
Quel nombre fois 3 donne ça ? Cherche-le dans la table de 3.
Le nombre qu'on a divisé, c'est la réponse fois 3.
Tantôt c’est le résultat qui manque, tantôt un nombre avant le signe égal.
Pourquoi c’est important
Avec le 3, les appuis faciles s’arrêtent. Pas de zéro à ajouter, rien à couper en deux : c’est la première table que l’enfant doit vraiment connaître. C’est ce qui la rend importante, car on voit ici si votre enfant retient les tables comme des faits ou s’il recompte à chaque fois. Plus tard, elle aide aussi pour la table de 6, qui en est exactement le double.
Comment s’y prendre
La réciter dans l’ordre est un très bon début : 3, 6, 9, 12. Le but reste de pouvoir répondre à 8 × 3 seul, sans parcourir toute la suite. Pour y arriver, on peut s’appuyer sur un repère déjà acquis, comme 5 × 3 = 15. De là, 6 × 3, c’est trois de plus : 18.
La table de division lit les mêmes faits à l’envers. Qui sait que 8 × 3 = 24 sait aussi que 24 ÷ 3 = 8 : il y a huit groupes de trois dans 24.
Quand est-ce acquis ?
Quand votre enfant réussit les 10 calculs sans faute en 30 secondes ou moins. Les réponses ne viennent aussi vite que lorsqu’elles viennent de la mémoire.