Każdy wynik to poprzedni plus 8.
Tabliczka mnożenia przez 8
Tabliczka mnożenia przez 8, od 5 × 8 do 8 × 8 i 72 ÷ 8: mnożenie, potem dzielenie przez 8, przez trzykrotne podwajanie albo od dziesiątki w dół.
Twoje dziecko może robić te ćwiczenia dopiero wtedy, gdy zna tabliczkę przez 7. Obok siebie stoją tu 6 × 8, 7 × 8 i 8 × 8, które łatwo pomylić, a dziecko pewne siódemki ma przynajmniej 7 × 8 = 56 już na swoim miejscu.
Zwykle w klasach 2–3, w wieku 8–10 lat. Każde dziecko idzie we własnym tempie; to wskazówka, a nie wymóg.
Pierwsze z 6 ćwiczeń w tym temacie. Zobacz wszystkie
Tak to wygląda dla twojego dziecka
Na przykładzie jednego ćwiczenia z tego tematu: Wymieszane.
1
2
3
4
Jak to się łączy
Strzałki wskazują, co można robić potem. To, co leży wewnątrz ramki, należy do niej.
Najpierw potrzebne
Tabliczka 6, 7, 8 i 9
najpierw to, potem tamto należy do
Tabliczka mnożenia przez 8
Razy 8 to trzy razy podwojenie: 7 → 14 → 28 → 56.
Co razy 8 daje ten wynik? Powtarzaj tabliczkę, aż go usłyszysz.
Dzielenie przez 8
Co razy 8 daje tę liczbę? Poszukaj w tabliczce mnożenia przez 8.
Liczba, którą dzielono, to wynik razy 8.
Czasem brakuje wyniku, czasem liczby przed nim.
Dlaczego to ważne
Tabliczka przez 8 należy do trudniejszego odcinka, ale opiera się na tabliczkach, które twoje dziecko już zna. Każdy wynik to podwojony wynik z czwórki, która sama była podwojoną dwójką. Dziecko, które widzi ten łańcuch, zauważa, że ósemka to stary znajomy w większym płaszczu. Tu spotykają się też 6 × 8, 7 × 8 i 8 × 8 – działania, które łatwo pomylić.
Jak się do tego zabrać
Podwajanie sprawdza się najlepiej przy małych liczbach: przy 3 × 8 idzie od 3 do 6, 12 i 24. Przy większych szybciej jest przez dziesiątkę: 9 × 8 = 90 − 18 = 72. Pozwól dziecku wybrać to, co mu odpowiada, i obserwuj, która droga z czasem przestaje być potrzebna.
Przy dzieleniu twoje dziecko może trzy razy wziąć połowę: 64 : 8 to kolejno 32, 16, 8. Albo odwrócić pytanie: ile razy 8 daje 64? Obie drogi prowadzą do tego samego działania.
Kiedy to już opanowane?
Cała runda (10 działań) za jednym razem, bezbłędnie i w czasie do 30 s. To około 3 s na działanie: już bez liczenia, po prostu z pamięci.