Chaque réponse, c'est la précédente plus 20.
Table de 20
La table de 20, de 1 × 20 à 9 × 20 = 180 : le double, puis un zéro derrière. D’abord dans l’ordre, puis mélangée, puis le nombre manquant.
Votre enfant ne peut faire les exercices de cette page qu’une fois qu’il connaît les tables de 2, de 10 et de 11. Chaque réponse n’est qu’un calcul de la table de 2 suivi d’un zéro : si 9 × 2 hésite, 9 × 20 hésite aussi, et le repère dont dépendront le 19 et le 18 vacille.
Généralement en CM1–6e, vers 9–12 ans. Chaque enfant avance à son rythme ; c’est un repère, pas une exigence.
Le premier des 3 exercices de ce thème. Les voir tous
Ce que voit votre enfant
Avec un exercice de ce thème comme exemple : Mélangé.
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Comment tout s’enchaîne
Les flèches montrent ce qui peut se faire ensuite. Ce qui est dans un cadre en fait partie.
Prérequis
Tables 11, 20 & 12
Table de 20
d’abord ceci, puis cela fait partie de
Fois 20, c'est le double avec un zéro à la fin : 7 × 20 = 140.
Quel nombre fois 20 donne la réponse ? Récite la table jusqu'à ce que tu l'entendes.
Pourquoi c’est important
Le 20 est la plus simple des grandes tables, et c’est donc un bon repère pour les autres. L’enfant qui sait tout de suite que 6 × 20 = 120 peut en partir pour calculer le 19 et le 18, et voit aussi si une réponse de la table de 17 est dans les environs.
Comment s’y prendre
Nommez ensemble les deux étapes : 9 × 2 = 18, puis un zéro derrière, 180. L’inverse marche aussi : d’abord fois 10 (90), puis doubler (180).
Les nombres montent jusqu’à 200 avec 10 × 20. Cette table est donc aussi un bon exercice pour lire et écrire les centaines.
Quand est-ce acquis ?
Une série de 10 calculs d’un coup sans faute, en 35 secondes au plus. C’est environ 3,5 secondes par calcul : plus besoin de compter, votre enfant sait.