Dzielenie przez 2: połowa liczb od 52 do 100.
Dzielenie do 100
Dzielenie do 100, od 60 ÷ 6 do 84 ÷ 6 i 7500 ÷ 5: dzielenie poza tabliczką przez rozkład, połowy do 100 i runda z czterema działaniami.
Twoje dziecko może zacząć tutaj, gdy zna dzielenie do 50 i mnożenie do 100; do dalszych ćwiczeń potrzebne jest też odejmowanie do 100. Przy 91 ÷ 7 najpierw odcina 70, a potem dzieli resztę, czyli mnoży, odejmuje i dzieli w jednym działaniu, a każdy z tych kroków musi już siedzieć.
Zwykle w klasie 3, w wieku 9–10 lat. Każde dziecko idzie we własnym tempie; to wskazówka, a nie wymóg.
Pierwsze z 13 ćwiczeń w tym temacie. Zobacz wszystkie
Tak to wygląda dla twojego dziecka
Na przykładzie jednego ćwiczenia z tego tematu: Oblicz.
1
2
3
4
Jak to się łączy
Strzałki wskazują, co można robić potem. To, co leży wewnątrz ramki, należy do niej.
Najpierw potrzebne
Dzielenie
Dzielenie do 100
Można potem
najpierw to, potem tamto należy do
Dzielenie to tabliczka od tyłu: 72 ÷ 8 — co razy 8 daje 72?
Te same działania, ale za każdym razem brakuje innej liczby: wyniku, dzielnika albo liczby, którą dzielisz.
Wyścig z czasem dla dzieci, które już to umieją i chcą być szybsze.
Dzielenie to tabliczka od tyłu: 72 ÷ 8 — co razy 8 daje 72?
Te same działania do 100, z zerami na końcu: jeśli wiesz, że 8 ÷ 2 = 4, to wiesz też, że 80 ÷ 20 = 4, 8000 ÷ 2000 = 4 i 8000 ÷ 2 = 4000.
Które dwie liczby dają ten wynik? Stuknij je we właściwej kolejności.
Cały ten temat w jednej rundzie finałowej (30 działań).
Runda na czas: ile działań twoje dziecko zrobi w sześćdziesiąt sekund?
Na koniec długa runda: 40 różnych działań.
Najpierw dobrze przyjrzyj się znakowi.
Działań z rzędu: 30, wszystko pomieszane. To prawdziwy sprawdzian.
Wyścig z czasem dla dzieci, które już to umieją i chcą być szybsze.
Dlaczego to ważne
Do 100 dziecko dzieli też liczby, których nie ma w zwykłej tabliczce mnożenia, takie jak 96 : 4 czy 78 : 3. Da się je rozwiązać dopiero przez rozkład: 78 to 60 + 18, a to dwa dzielenia, które dziecko już zna.
Runda z dodawaniem, odejmowaniem, mnożeniem i dzieleniem zamyka tę serię. Dziecko, które przechodzi ją szybko i bezbłędnie, naprawdę panuje nad czterema działaniami w zakresie 100.
Jak się do tego zabrać
Naucz dziecko, żeby od trudnego dzielenia najpierw odcinało duży, łatwy kawałek. Przy 91 : 7 to 70 : 7 = 10, a pozostałe 21 to 3 siódemki. Razem 13. Tak działa później także dzielenie pisemne, tylko na papierze.
Dzielenie na pół do 100 idzie tak samo, z jedną pułapką: nieparzystą liczbą dziesiątek. Połowa z 76 to połowa z 70 i połowa z 6, czyli 35 + 3 = 38. To, że 70 podzielone na dwa daje 35, a nie pełną dziesiątkę, wymaga przyzwyczajenia.
Kiedy to już opanowane?
Wszystkie 10 działań dobrze w jednej rundzie i nie więcej niż 35 s w sumie. Około 3,5 s na działanie pokazuje, że dziecko już nie liczy.