Dzielenie
Ćwiczenia z dzielenia w pięciu krokach, od 9 ÷ 3 do 84 ÷ 6 i 91 ÷ 7: tabliczka mnożenia czytana od tyłu, z dzieleniem na pół i tabliczką obok.
- Dzielenie do 10Dzielenie do 10, od 2 ÷ 2 do 10 ÷ 5 i 40 ÷ 2: dzielenie na pół, sprawiedliwe rozdzielanie małych ilości i pierwsze dzielenie pełnych dziesiątek.
- Dzielenie do 20Dzielenie do 20, od 20 ÷ 2 do 18 ÷ 6 i 200 ÷ 5: dzielenie na pół liczb do 20 i działania oparte na tabliczce mnożenia do 20.
- Dzielenie do 30Dzielenie do 30, od 25 ÷ 5 do 28 ÷ 4 i 270 ÷ 9: dzielenie na pół liczb od 22 do 30 i działania z różnych części tabliczki mnożenia.
- Dzielenie do 50Dzielenie do 50, od 50 ÷ 5 do 36 ÷ 4 i 4200 ÷ 600: trudniejsze działania z tabliczki od strony dzielenia, połowy do 50 i runda razy i przez.
- Dzielenie do 100Dzielenie do 100, od 60 ÷ 6 do 84 ÷ 6 i 7500 ÷ 5: dzielenie poza tabliczką przez rozkład, połowy do 100 i runda z czterema działaniami.
- Tabliczka mnożeniaTabliczka mnożenia od 1 do 20, od 1 × 2 do 9 × 18, z dzieleniem przez 1 do 10: każda liczba na osobnej stronie, małe tabliczki przed dużymi.
Także w tym temacie
Jak to się łączy
Strzałki wskazują, co można robić potem. To, co leży wewnątrz ramki, należy do niej.
Najpierw potrzebne
najpierw to, potem tamto należy do
Dlaczego to ważne
Dzielenie to sprawiedliwe rozdzielanie: dwanaście cukierków dla trojga dzieci. W matematyce to przede wszystkim pytanie odwrotne do mnożenia. Dziecko, które wie, że 4 × 3 = 12, wie też, że 12 : 3 = 4.
Dlatego dzielenie w Maqqii rośnie razem z mnożeniem, krok po kroku do 100. Dziecko potrzebuje go przy ułamkach, przy średniej i przy każdym pytaniu, które zaczyna się od „ile każdy dostanie”.
Jak się do tego zabrać
Każdy krok zaczyna się od dzielenia na pół, bo dzielenie przez 2 najłatwiej zrozumieć: przekrojenie czegoś na dwie części. Potem przychodzą działania z tabliczki dzielenia, działania z pełnymi dziesiątkami i setkami oraz takie, w których dziecko samo wybiera liczbę i to, przez co ją dzieli.
Przy dzieleniu zawsze zadawaj pytanie o mnożenie. 35 : 5 zmienia się w: jaka liczba razy 5 daje 35? Wtedy nie ma nic nowego do zapamiętania; dziecko korzysta z tabliczki mnożenia, którą już zna.